Beschrijving

Die Studie konzentrierte sich auf den akademischen und beruflichen Informationsbedarf von Hochschullehrern, die einer benachteiligten Gruppe Indiens angehören, d. h. den registrierten Kasten (Scheduled Castes, SC) und den registrierten Stämmen (Scheduled Tribes, ST). Ziel der Studie war es, die verschiedenen Informationsbedürfnisse der Lehrkräfte, die zur Befriedigung dieser Bedürfnisse genutzten Informationsquellen und die Rolle der Bibliothek zu ermitteln. Die Studie konzentriert sich auf drei Aspekte der akademischen und beruflichen Bedürfnisse der SC/ST-Lehrkräfte, nämlich 1) Lehre und damit verbundene Aktivitäten, 2) Forschung und Veröffentlichungen und 3) beruflicher Aufstieg. Um diese Bedürfnisse zu befriedigen, nutzten die Lehrkräfte verschiedene formelle und informelle Informationsquellen. Die Studie ergab, dass \